Evaluemos los aprendizajes ¿Para qué evaluar?

 

 

                Al avanzar en los conceptos de la evaluación formativa, la RETROALIMENTACIÓN toma un rol fundamental. Una consigna significativa con un instrumento de evaluación adecuado da una buena base para medir el aprendizaje de nuestro estudiantes, pero sin una retroalimentación oportuna y en el momento justo el proceso queda incompleto.

               En este módulo del curso de evaluación en ambientes digitales la actividad fue encuestar docentes (a nuestros compañeros) sobre cómo evalúan.  La actividad se realizó en grupo lo que hizo a esta tarea más sencilla. Sola esto me hubiese llevado más tiempo. La organización fué muy dinámica, rápidamente repartimos responsabilidades y sin notarlo la actividad estaba completa. No conocía a ninguna de las integrantes del grupo, pero no hizo falta, la buena voluntad de todas garantizó el éxito de la experiencia.

               Con respecto a los resultados de la encuesta a primera vista parecía que habíamos entrevistado a docentes muy bien instruidos en una buena evaluación, pero al releer las respuestas la percepción cambió. En el hilo de twitter quedaron evidenciadas algunas cotradicciones en las respuestas. Quedaría revisar si nuestras preguntas no estaban del todo claras o si los docentes creen estar evaluando cosas que no evalúan realmente. 

            La actividad en grupo me resultó útil e inspiradora, creo que podría incluirla en el instrumento que diseñé en la actividad número 1. Esta iniciativa surgió luego de leer la retroalimentación de mis compañeros. Las mismas fueron muy útiles y su mirada constructiva me dieron pautas para mejorar la actividad planteada. Considero que un cuestionario previo a la población que deseamos dirgirnos con las medidas preventivas, sería oportuno. El mismo puede orientarnos sobre las condiciones socio-económicas y culturales de las personas a las que nos dirigimos. Contar con esa información orientaría mejor a estudiantes y docentes sobre el lenguaje a utilizar en los folletos de difusión.

          La actividad de evaluación de pares me gustó mucho. Ya había tenido experiencias anteriores y en todas vivencié un proceso de crecimiento personal. No sólo me sirven de práctica para mi ejercicio docente en la evaluación de mis compañeros de trabajo, sino que también al evaluar el trabajo de otros mejoro el mío. 

        El desafío es constante, el trabajo fue arduo, pero el crecimiento es lo que lo justifica.

                                     

                      Hasta pronto....................